Leitfaden zum Betrieb einer Plagiatserkennungssoftware im Hochschulbetrieb
Das Arbeitspaket ist abgeschlossen. Alle Infos gibt es hier.
Nach Abschluss des Projekts wird ein Leitfaden zur Verfügung stehen, der Hochschulen zukünftig unterstützen soll, eine Plagiatserkennungssoftware unter Berücksichtigung aller Rahmenbedingungen nachhaltig in den Hochschulbetrieb zu integrieren.
Der Leitfaden wird in Anlehnung an die praktischen Erfahrungen, die während der Projektdurchführung mit der eingesetzten Plagiatserkennungssoftware an den verschiedenen Hochschulstandorten gemacht werden, erstellt und berücksichtigt gleichermaßen sämtliche organisatorische Prozesse, die für eine ganzheitliche Implementierung der Plagiatserkennungssoftware erforderlich sind.
Damit der Leitfaden ein möglichst großes Erfahrungsspektrum abdeckt und somit die verschiedenen Bedarfe und Rahmenbedingungen anderer Hochschulen berücksichtigt, wird je eine Plagiatserkennungssoftware an allen beteiligten Hochschulen des Konsortiums implementiert, erprobt und evaluiert. Die Universität zu Köln wird die Evaluation der eingesetzten Plagiatserkennungssoftware koordinieren. Die während der Projektdurchführung erarbeiteten lokalen Rahmenbedingungen zur Nutzung des Plagiatserkennungssoftware sowie die Ergebnisse der softwarebasierten Plagiats-Prüfungen fließen allesamt in den Leitfaden mit ein.
Bei der Erprobung der eingesetzten Plagiatserkennungssoftware nimmt die Funktion eines LMS-PlugIns eine wichtige Rolle ein. Durch die Installation eines PlugIns der Plagiatserkennungssoftware in die vertraute Infrastruktur eines LMS kann die Nutzung der Plagiatserkennungssoftware optimiert und in bereits bestehende Workflows integriert werden. Die Fachhochschule Dortmund wird die Integration des PlugIns in bestehende LMS koordinierend begleiten.
Hintergrund
Im Vorprojekt PlagStop.nrw wurden Befragungen in Form von leitfadengestützten ExpertInnen Interviews sowie eine landesweite Online-Umfrage durchgeführt. Die Befragungen hatten zum Ziel, den aktuellen Stand zum Umgang mit Plagiaten an den Landeshochschulen und den potentiellen Einsatz von Softwarelösungen zur Identifizierung von Plagiaten zu ermitteln. Die Befragungen haben ergeben, dass insbesondere im Bereich von Softwarelösungen eine große Nachfrage besteht, da aufgrund der Vielzahl studentischer Arbeiten und einer stark differenzierten Quellenlage die manuelle Nachverfolgung aller Quellen erschwert wird. Trotz Initiativen, eine Plagiatserkennungssoftware einzuführen, kommt es an vielen Hochschulstandorten meist zu keinem langfristigen Einsatz, da es meist an einheitlichen und systematisierten Prozessen zur Nutzung und Handhabung fehlt.
Hier setzt das Hauptprojekt PlagStop.nrw an - Basierend auf den Ergebnissen der Befragungen liegt ein primäres Ziel des Hauptprojekts darin, Hochschulen bei der ganzheitlichen Implementierung eines Softwaresystems zu unterstützen, um der Entstehung von Plagiaten nachhaltig und effizient vorzubeugen. Es sollen Prozesse und Rahmenbedingungen geschaffen werden, die den Arbeitsaufwand bei der Implementierung einer Plagiatserkennungssoftware reduzieren und den Einsatz zu optimieren.
Ergebnisse
Der Leitfaden zum Betrieb einer Plagiatserkennungssoftware im Hochschulbetrieb wurde im Dezember 2023 erfolgreich fertiggestellt. Er ist in drei eigenständige Themengebiete unterteilt, die unabhängig voneinander gelesen werden können.
Teil 1 Implementierung einer Plagiatserkennungssoftware in den Hochschulbetrieb
Der erste Teil des Leitfadens gibt eine Hilfestellung zur schrittweisen Implementierung einer PES in den Hochschulbetrieb. Berücksichtigt werden alle technischen, rechtlichen und organisatorischen Rahmenbedingungen, die hierbei zu beachten sind. Die Implementierung kann hochschulweit oder auch durch einzelne Fachbereiche/Fakultäten erfolgen.
Teil 2 Anwendungsszenarien von Plagiatserkennungssoftware in der Praxis
Im zweiten Teil des Leitfadens werden verschiedene Anwendungsszenarien einer PES dargestellt und Hinweise zur praktischen Umsetzung gegeben. Die skizzierten Anwendungsszenarien tragen die praktischen Erfahrungen zusammen, die im Projektverlauf von den beteiligten Hochschulen gesammelt wurden.
Teil 3 Fazit, Ergebnisse der Projektevaluation und Ausblick
Der dritte Teil des Leitfadens fasst die im Projektverlauf gemachten Erfahrungen zusammen, enthält zentrale Ergebnisse der Projektevaluation und gibt einen Ausblick über den Nutzen und die Zukunft von PES.